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Apprendre en s’amusant
A partir de l’âge de 3 ans, les enfants app-
rennent à associer leur perception visuelle
à la pensée et au langage. Ils identifi ent
toujours mieux les caractéristiques typiques
des objets et les mémorisent.
Ils apprennent à distinguer clairement les
couleurs et à les nommer.
La lecture à haute voix de rimes simples
aide l’enfant à développer sa conscience
phonétique. L’enfant commence à percevoir
que les paroles sont constituées de sons
différents. La conscience phonétique faci-
lite l’épellation ultérieurement et stimule
l’effi cacité de la lecture.
L’enfant apprend en jouant à suivre les
premières règles et séquences. On tire le
dé, puis on prend un animal de couleur
correspondante et on le pose sur l’espace de
jeu. L’enfant apprend également à jouer de
façon coopérative : nous plaçons tous en-
semble les animaux correctement.
F
Spelend leren
Kinderen vanaf 3 jaar leren hun visuele
waarneming te koppelen aan denken en
taal. Zij herkennen typische kenmerken van
objecten steeds beter en onthouden deze.
Ze leren om kleuren duidelijk te onder-
scheiden en te benoemen.
Het voorlezen van eenvoudige rijmpjes
helpt het kind om zijn fonetisch bewustzijn
te ontwikkelen. Het kind begint te herken-
nen dat woorden uit verschillende klanken
worden samengesteld. Het fonetisch be-
wustzijn maakt het latere spellen makkeli-
jker, en stimuleert de leesprestaties.
Het kind begrijpt spelenderwijs eerste re-
gels en volgordes te volgen. Eerst gooit het
met de dobbelsteen, dan pakt het een dier in
die kleur, en zet het neer. Ook leert het kind
om samen te spelen: We helpen allemaal
samen om de dieren juist neer te zetten.
Aprender jugando
A partir de los 3 años los niños aprenden a
asociar aquello que perciben visualmente
con el pensamiento y el lenguaje. Cada vez
son más hábiles reconociendo particulari-
dades típicas de objetos y recordándolas.
Aprenden a diferenciar claramente los colo-
res y a designarlos por su nombre.
La lectura de rimas fáciles ayuda al niño
a desarrollar su conocimiento fonético. El
niño empieza a distinguir que las palab-
ras se componen de sonidos diferentes. El
conocimiento fonético facilita la posterior
acción de deletrear y fomenta la capacidad
lectora. El niño aprende jugando a seguir
las primeras reglas y secuencias. Primero
se tira el dado, después se coge un animal
del color correspondiente al del dado y se
coloca detrás de los reyes. El niño también
aprende a jugar cooperativamente: todos
juntos ayudamos a colocar de forma correc-
ta los animales.
Imparare giocando
I bambini dai 3 anni in su imparano a col-
legare le loro sensazioni visive con il ragi-
onamento e la parola. Riconosco sempre
meglio i tratti caratteristici degli oggetti e li
imprimono nella loro memoria. Imparano a
distinguere i colori e a dargli un nome.
Leggere al bambino delle semplici poesie
in rima, lo aiuta a discernere sempre più
fonemi. Il bambino comincia a capire che
le parole sono composte da diversi suoni.
La consapevolezza fonetica lo aiuterà più
tardi a sillabare le parole e stimola la sua
capacità di lettura.
Giocando, il bambino impara a seguire le
prime regole e ad attenersi alle successio-
ni. Dopo aver lanciato il dado, si prenderà
un animale dello stesso colore del dado per
sistemarlo al suo posto. Il bambino impara
anche a collaborare: tutti aiutano a sistema-
re correttamente gli animali.
Aprender a brincar
As crianças a partir dos 3 anos de idade
aprendem a associar a percepção visual ao
raciocínio e à língua. Identifi cam com gran-
de precisão as características típicas dos
objectos e memorizam-nas. Aprendem a
distinguir e a designar as cores.
A leitura de rimas simples ajuda a criança
a desenvolver a sua consciência fonética.
A criança começa a identifi car que as pa-
lavras são compostas por diversos sons.
A consciência fonética facilita o soletrar e
fomenta a capacidade de leitura.
A brincar a criança aprende a cumprir re-
gras e sequências. Primeiro é lançado o
dado e depois é escolhido um animal com
a mesma cor e posicionado. Além disso, a
criança aprende também a brincar em co-
operação: Ajudamos todos a posicionar os
animais correctamente.
NL
ES
I P J
Spielend lernen
DE
Kinder ab dem 3. Lebensjahr lernen ihre visu-
elle Wahrnehmung mit Denken und Sprache
zu verknüpfen. Sie erkennen immer besser
typische Merkmale von Objekten und prägen
sich diese ein. Sie lernen, Farben klar zu unter-
scheiden und zu benennen.
Das Vorlesen von einfachen Reimen hilft dem
Kind, sein phonetisches Bewusstsein zu entwi-
ckeln. Das Kind beginnt zu erkennen, das Worte
aus unterschiedlichen Lauten zusammenge-
setzt werden. Das phonetische Bewusstsein
erleichtert das spätere Buchstabieren und för-
dert die Leseleistung.
Das Kind begreift spielerisch, erste Regeln und
Reihenfolgen zu befolgen. Erst wird gewürfelt,
dann nimmt man ein Tier der entsprechenden
Farbe und stellt es auf. Auch lernt das Kind,
kooperativ zu spielen: Wir alle helfen gemein-
sam, die Tiere richtig aufzustellen.
Learning by playing
At the age of 3, children begin to connect vi-
sual perception with thoughts and language.
They get better at recognizing typical shapes
and features of objects and commit them to
memory. They learn to distinguish and name
different colours.
Reading simple rhymes aloud helps the child
to develop his or her phonetic awareness. The
child begins to realize that words consist of
different sounds. In later development stages,
phonetic awareness helps with spelling words
and promotes reading.
By playing this game, the child learns to fol-
low simple rules and specifi c orders. First you
roll the dice, then take an animal with the mat-
ching colour and place it in line. The child also
learns to play cooperatively: We all help each
other to put the animals in the right order.
EN
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